Isaac Duarte de Barros Junior *

Fazendo minha leitura diária matinal, analisando as reportagens do dia e o pensamento articulado em algumas colunas especializadas dedicadas a política, fiquei bastante preocupado. Sopesando, o fato de já ouvir locutores nos noticiários radiofônicos e apresentadores televisivos, divulgando acontecimentos violentos, o pior mesmo foi constatar a existência de blogs cedendo espaço para internautas sem senso do ridículo, postarem textos como formadores de opinião. O ínclito jornalista Valfrido Silva, nosso maior articulista político na região, havia me alertado sobre as possibilidades disso acontecer algum dia. Assistia-lhe razão, pois a comunicação de massa deve continuar sendo feita, tão somente por quem conhece da profissão. Entretanto, vaidosamente, leitores resolveram articular agasalhados no manto da liberdade de expressão. Com isso, ficou facilitada a ascensão de verdadeiras aberrações leigas nos meios de comunicação. Muitas delas, sem reunir as mínimas condições esperadas, desastrosamente aparecem opinando. Diante do fato, vejo que aquele respeitado periodista nascido na reserva indígena do Jaguapirú e criado no bairro da Cabeceira Alegre, estava certo ao externar a sua inquietação.

Ainda mais ele, que como jornalista, foi testemunha ocular do nascimento de Mato Grosso do Sul. Politicamente divergimos e defendemos posições conflitantes, militando profissionalmente nos meios de comunicação, pois nessa época eu vivi um ambiente privativo para profissionais de imprensa. Mas reconheço nesse repórter democrata, seu alerta a classe plumitiva naqueles idos dos anos setenta. Como radialista, Valfrido ainda preveniu sobre as futuras mudanças na conduta dos cidadãos pobres, que desiludidos acabariam sendo despertados pelas informações da mídia, ao saberem de falcatruas nos bastidores da política. Mesmo expondo as mazelas do sistema republicano, no perigo de delegar poderes de mando populares aos analfabetos sociais, Valfrido antecipando o desastre, mostrou que isso poderia acontecer. Segundo esse jornalista e escritor, o desequilíbrio seria iminente, se os cidadãos eleitores ignorassem as biografias e enfermidades éticas dos candidatos eleitos. Ao menos, essas eram as caboclas preocupações do jornalista Valfrido Silva e do velho empresário Antonio Tonnani.

Ninguém os levou a sério, até surgirem os primeiros “líderes comunitários”, na verdade rústicos trabalhadores que foram colocados na listagem dos diretórios políticos partidários, para serem manipulados, indicando candidaturas respaldadas pelos políticos tradicionais. Porém, insatisfeitos com as indicações feitas, o populacho se valeu dos dispositivos legais, iniciando nos anos oitenta o famoso ciclo das indicações cômicas. Para os politiqueiros de bairros concorrerem, conseguindo ganhar as eleições, inventaram as visitas domiciliares de porta em porta. Com as facilidades, oportunizadas pela Lei Eleitoral, verdadeiros espantalhos de comportamento hilário, foram eleitos e fizeram dos seus municípios, politicamente uma piada. Finalmente, graças aos beócios culturais nos palanques eleitoreiros, a nossa língua portuguesa, filha do latim, foi chulamente assassinada por “líderes” aculturados, no meio da aclamação anfibológica do eleitorado parvo. E enquanto o caldo desse chiste engrossava, o saudoso Antonio Tonnani foi contar anedotas no céu. Quanto ao jornalista Valfrido Silva, este ficou apreciando com um dicionário nas mãos, as trapalhadas de lingüística dos novos comandantes. Certamente, se nesse ínterim, ele atirasse um desses saltérios em cima dos palanques, armados com sonorização barulhenta nas periferias, certamente teríamos um “atentado” real, bem mais crível do que alguns noticiados, caso fosse investigado.

Ocorre que hoje qualquer município atingindo a sua independência econômica, representa no contexto o sonho materializado dos munícipes mortos e vivos. E nele, ninguém pode destruir objetos de arte históricos, sem acertar depois as contas com a lei. Também, não se pode negligenciar na prestação de serviços urgentes, tão necessários a saúde, como a limpeza urbana. Sabe-se que existem municípios em Mato Grosso do Sul, violentando descaradamente o ecossistema, aumentando o desgosto popular com administrações, cuja probidade é cobrada pelo Ministério Público estadual, por estarem sob suspeita. Para mim é o que basta, política afinal, não é um simples picadeiro de circo.

Chega, portanto, de tantos constrangimentos e basta de orgias com o dinheiro do povo. Sendo iguais perante a lei, até para eleger idiotas, podemos exigir mudanças. Porque, sem dúvida, é preciso uma intervenção estadual em desfavor de prefeitos arrogantes e aculturados, afinal o povo tolerante merece maior respeito no sistema republicano.  Ademais, a presença desses alcaides ridículos na mídia, só tem despertado risos de zombaria. Assim, basta de anarquia, porque é preciso instalar a ordem nesses municípios, aliás, como deveria ter sido uma regra no comportamento dos empossados.

*advogado-criminalista,jornalista                                                      e-mail: isane_isane@hotmail.com

Wilson Valentim Biasotto *

Em homenagem aos formandos de Medicina, 5ª  turma, que nessa semana colam grau pela UFGD

O tempo passa inexorável, mas confesso que às vezes penso que o tempo não passa coisa nenhuma, o tempo permanece como sempre esteve e nós é que passamos rapidamente por ele. Ainda tenho fresco em minha memória todo o processo que levou à implantação do curso de Medicina em Dourados, mas já se passaram dez anos desde que a primeira turma entrou em sala de aula no frutuoso ano de 2000 para o ensino público federal em Dourados. Frutuoso porque além da Medicina, iniciaram as suas atividades, nesse ano, vários outros cursos que conseguimos criar e que merecerão crônicas à parte.

Sobre o curso de Medicina, não obstante tudo o que já foi dito, há muito a dizer, a começar pela elaboração do projeto, a busca de apoios, a aprovação pelos Conselhos Superiores da UFMS. Depois veio a implantação, as dificuldades passadas pela primeira turma, a abnegação dos professores, ressaltando-se que muitos contribuíram com o início do curso sem ganhar tostão pelo seu trabalho. Enfim, existe uma belíssima história a ser escrita sobre esse curso que, além de sua importância intrínseca, contribuiu, conforme planejamos, para a aceleração do processo de implantação da UFGD..

Desejo que esses e outros temas sobre o curso sejam abordados por aqueles que viveram essa história, de minha parte, hoje, vou abordar um aspecto de somenos que talvez seja desconhecido até mesmo pelos pioneiros desse empreendimento. Trata-se da estrutura do curso.

A Comissão encarregada de elaborar o projeto do curso era composta pelo então presidente da Associação Médica da Grande Dourados, o médico Leidinz Guimarães, pelo seu sucessor, o médico Takeshi Matsubara, a médica Denise Nemirovsky e professora Doutora em Educação pela USP, Dirce Nei Teixeira de Freiras e por mim, que presidi a Comissão. A mim competia coordenar os trabalhos, aos médicos a parte técnica e à professora, o projeto pedagógico. A professora Dirce Nei aprofundou-se no estudo de currículos de dezenas de cursos de Medicina espalhados por esse Brasil afora, e descortinou-nos horizontes novos. Mostrou-nos possibilidades que desconhecíamos, mas que se encaixavam perfeitamente nos nossos ideais. Em outras palavras, a professora Dirce Nei encontrou o formato de curso que tanto os médicos Denise, Leidniz, e Takeshi quanto eu almejávamos, mas que tínhamos dificuldades em projetar.

Encontrado o caminho, a contribuição desses três médicos citados – subsidiados também por outros colegas da Associação Médica - foi importantíssima para dar consistência técnica ao projeto. E tal foi a consistência que, de fato, o projeto foi aprovado por todos os Conselhos da UFMS. Ele consistia em formar o médico generalista, ou se quiserem o clínico geral. Os médicos formados segundo essa estrutura teriam, com certeza, uma forte inclinação para trabalhar em equipes que conhecemos por Médicos de Família. Nesse sentido, Dourados seria uma referência nacional.

No final de 1999, o Pró-Reitor de Ensino da UFMS, professor Edson Cáceres, chamou-me para uma reunião e decretou que o Curso de Medicina em Dourados, embora aprovado em todas as instâncias, somente seria implantado em 2000 se seguisse a mesma estrutura curricular do Curso de Medicina da UFMS de Campo Grande. O professor Edson Cáceres, seguindo a orientação do reitor Jorge João Chacha, foi muito importante na criação do Curso de Medicina em Dourados, mas embora sendo meu amigo, jamais me mostrou os reais motivos, a exata razão pela qual a moderna estrutura que tínhamos proposto e aprovado foi rejeitada.

Vendo-me sem opção, concordei. O Curso de Medicina de Dourados começou a funcionar com a mesma estrutura curricular do de Campo Grande em março de 2000, com um importantíssimo apoio da UEMS (cuja reitora àquela época, a professora Leocádia Aglaé Petri Lemos, havia participado comigo do Projeto Cidade Universitária) e do governo do Estado (com o então governador Zeca do PT).

Perdermos, no entanto, a oportunidade ímpar de implantar uma estrutura moderna e inovadora na formação de médicos. Com a criação da UFGD houve significativas mudanças na estrutura do curso, mas não seria má idéia se os atuais dirigentes procurassem recuperar esse projeto original, mesmo que fosse apenas para verificarem se aquelas ideias inovadoras eram realmente válidas e se fizeram alguma falta ao curso.

De qualquer forma, o importante é ressaltar que o curso de Medicina da UFGD está consolidado após esses dez anos de existência e contribui sobremaneira para o desenvolvimento de Dourados enquanto centro médico-hospitalar.

Seus comentários serão bem vindos: biasotto@biasotto.com.br

* Membro da Academia Douradense de Letras, professor aposentado CEUD/UFMS

* Caroline Mendes Dias
 

Nos últimos tempos a sociedade tem testemunhado o acontecimento de diversas catástrofes protagonizadas pela natureza, como terremotos e maremotos, secas castigáveis, chuvas de verão em imensas dimensões, nevascas, entre outros eventos naturais com conseqüências quase bélicas, como inundações, alagamentos, enchentes e destruições de cidades e comunidades.

Tenham esses eventos dimensões tão grandes ou mesmo leves, como a queda de uma árvore durante um vendaval, é certo que esses acontecimentos da natureza causam grande impacto na vida da sociedade do local atingido, lhes impingido prejuízos nas esferas patrimoniais e morais, diante da perda de bens materiais e, ainda pior, de situações causadoras de dores pessoais, como o medo, o desalojamento, a angústia e insegurança ou a perda de um ente familiar.

Pois bem, diante de tais sinistros, amplamente divulgados pela imprensa, surge a dúvida de boa parte da população, sobre quem “pagará a conta”. Quem seria o responsável por indenizar os diversos prejuízos oriundos de tragédias por vezes até anunciadas? Seria o Poder Público o responsável, ou estar-se-ia diante de um evento imprevisível, uma revolta da natureza e “dos céus”, que por serem inimagináveis devem ser suportados silenciosamente pelos particulares?

Em que pesem os infindáveis debates voltados ao campo climático ou às questões de engenharia, é certo que as contribuições jurídicas, nesses casos, são imprescindíveis para que se encontrem as melhores soluções para as respostas acima, as quais irão depender da realidade do sinistro ocorrido.

O primeiro aspecto a se considerar acerca da responsabilidade diante dos graves danos provocados por tais sinistros naturais diz respeito à imprevisibilidade do mesmo ou ao conhecimento prévio da alta probabilidade de sua ocorrência; bem como à possibilidade de que a extensão de seus danos tenha sido potencializada pela ausência ou ineficiência de obras públicas necessárias, principalmente na esfera municipal.

Independente de tais possibilidades de impresivibilidade, parece certo, pelo menos no que diz respeito aos eventos ocorridos nas principais cidades e capitais brasileiras nos últimos meses, que os mesmos eram esperados, principalmente pela periodicidade histórica com que vêm ocorrendo, o que leva à conclusão forçada de que os danos dali oriundos só ocorreram, ou se potencializaram, em razão da procrastinação sucessiva do enfrentamento da questão pelos órgãos públicos, da ausência de adoção de medidas céleres para o cumprimento de suas obrigações, bem como ao defeito na prestação de serviços por parte da administração pública, especialmente da municipalidade, que é a responsável direta pela execução de tais serviços. Incluem-se aqui ainda as medidas administrativas que implicam em danos ambientais graves, como concessões a particulares e realizações de obras sem a cautela necessária.

Em casos em que estejam presentes essas realidades de ausência ou defeito na prestação de serviços públicos, a responsabilidade do município em reparar os danos causados aos particulares é iminente, haja vista que não se está diante de simples prejuízos ocorridos por eventos naturais, e sim de danos potencializados pela ação do poder público.

Com efeito, a responsabilidade da administração pública diante de danos causados a terceiros possui previsão constitucional, de acordo com o artigo 37, §6º, que determina que “as pessoas jurídicas de direito público e as de direito privado prestadoras de serviços públicos responderão pelos danos que seus agentes, nessa qualidade, causarem a terceiros [...]”. Logo, os órgãos públicos responderiam pelos danos de forma objetiva, ou seja, independente da ocorrência de dolo ou culpa. Essa responsabilidade exige apenas a fixação do nexo causal (causa e efeito) entre o dano produzido e a atividade funcional desempenhada pelo agente estatal.

Tal responsabilidade possui apenas algumas possibilidades excludentes, entre elas a alegações de ocorrência de caso fortuito ou força maior, o que não se aplicaria nos casos em que o sinistro era previsível, pelo histórico da cidade ou pelas previsões climáticas já tão precisas pela modernidade atual.

Nos casos ora tratados, os eventos naturais são aliados a um ato omissivo do poder público na consecução do serviço, como são exemplos as enchentes que poderiam ter sido evitadas pela limpeza adequada de bueiros e galerias pluviais, conservação de canais e comportas, fiscalização de obras particulares e eficiência nas obras públicas necessárias.

Nesses casos de danos ocasionados por ausência do serviço público, ou seja, omissão do poder público quanto às suas obrigações de defender o bem social, aplicável seria o que se chama de “culpa anônima da administração”, onde, na verdade entende-se que, embora não seja a chuva agente do Estado, o que afastaria sua responsabilidade objetiva, responde a Administração se for provado que a falta do serviço concorreu decisivamente para o evento.

Assim, mesmo sendo pacífico o dever de indenizar da Administração Pública nesses casos, há ainda discussão doutrinária sobre a natureza de tal responsabilidade, se seria objetiva ou subjetiva. Para fins práticos para os cidadãos, isso implica em decidir se o particular tem o dever de provar a culpa do órgão público ou não.

Em caso de ação judicial para a obtenção da justa indenização, a prova sobre a implicação da falta do serviço público, seu mau funcionamento ou funcionamento tardio, poderá ser obtida mediante perícia, seja de quem for considerado o ônus da prova. Não se pode fazer vistas grossas ainda à possibilidade de responsabilização não só do município, como também do estado e da própria União, haja vista a responsabilidade dos mesmos em realizar ou subsidiar financeiramente as obras de infra-estrutura das grandes cidades.

Deve-se ter em mente, porém, que a via judicial será, sem dúvida, mais uma etapa sacrificante para o particular, que por vezes já terá enfrentado diversos dissabores. Tal demanda terá um andamento lento, podendo durar longos anos, e em boas hipóteses, resultar em precatórios, que levariam mais algum tempo para serem quitados.

Há ainda a possibilidade, consideravelmente mais célere e justa, de que os próprios órgãos públicos responsáveis, mediante procedimentos administrativos, decidam sobre a aplicação, quantificação e pagamento de indenizações a terceiros claramente prejudicados pelas catástrofes naturais.

Em termos de direitos coletivos, caso ocorram danos de amplitude extrema, seria cabível o acionamento judicial mediante ação civil pública, onde algumas entidades elencadas na lei, podem buscar judicialmente obrigar o poder público a tomar providências, praticar ou deixar de praticar atos relativos ao problema decorrente de eventos naturais.

Independente do meio escolhido pelo particular prejudicado, é certo que se espera do Poder Público que os ressarcimentos sejam feitos de maneira justa, célere e visando minimizar os efeitos e danos suportados pela sociedade que confiava na segurança dos serviços públicos prestados. Tais indenizações possuem ainda o objetivo de resgatar na sociedade a confiança e credibilidade para com os órgãos públicos e os agentes políticos eleitos.

*A autora é advogada associada ao Escritório Resina & Marcon Advogados Associados. Graduada pela Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal. Especialista em Direito Civil com ênfase em Registros Públicos e Direito do Consumidor pela Faculdade Autônoma de Direito de São Paulo – FADISP e ESA/MS. Pós-graduanda em Direito Público pela Universidade Católica Dom Bosco – UCDB. Professora das disciplinas de Direito Constitucional e Administrativo para concursos públicos.

Wilson Valentin Biasotto *

Essa crônica explica uma anterior, que recebeu algumas críticas porque elogiei a postura do governo Lula em criar mais de uma dezena de Universidades no Brasil no período de 9 anos. Pelo exposto abaixo desejo que o caro leitor tire as suas conclusões.

Desde a fundação da primeira Universidade brasileira, a UFRJ, em 1920, até 1963, foram criadas no Brasil 20 Universidades Federais. Dez delas, coincidindo com o governo desenvolvimentista de  Juscelino Kubtscheck, sendo oito em 1960 e duas no início de 1961.

O ritmo lento do crescimento universitário brasileiro até o final dos anos de 1950 deveu-se não somente à mentalidade provinciana da época, mas também ao fato de o Brasil ser ainda um país rural.  Dos cerca de 52 milhões de habitantes, no início dos anos 50 apenas 36% viviam nas cidades.

O êxodo rural provocado especialmente pela industrialização brasileira a partir de meados dos anos de 1950, aliado ao vertiginoso crescimento demográfico exigia dos governantes que sucederam Juscelino, medidas no mínimo idênticas às tomadas por ele em relação à criação de Universidades. Para se ter uma idéia a população brasileira em 1940 era de 41.236.315; em 1950, 51.944.397; em 1960,  70.191.370 e em 1970 93.139.037; em 1980, 119.002.706. Lamentavelmente não foi o que aconteceu. Nos anos de 1962 e 1963 foram criadas apenas três Universidades no Brasil.

Em março de 1964 foi implantada a Ditadura Militar no Brasil. No período em que os militares ocuparam o poder foram criadas 16 Universidades, o que enseja a alguns áulicos mal informados ou intencionados, defenderem a Ditadura como impulsora do Ensino Superior. Vejamos, no entanto que o período não foi nada favorável ao Ensino por três razões principais. A primeira foi a perseguição a centenas de professores, aposentando-os ou exilando os que eram contrários ao Regime. A segunda razão é que, descontada a transformação da Universidade Estadual de Mato Grosso em Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, que foi consequência da divisão do Estado por razões eminentemente eleitoreiras, a Ditadura criou apenas 15 Universidades num período de 21 anos, pelos quais passaram 5 presidentes, além de uma Junta Militar em 1969. Portanto foram criadas em média 3 Universidades a cada cinco anos de Ditadura. A Terceira razão pela qual o regime militar foi nefasto ao Ensino Público Superior é que a Ditadura acabou com os cursos de Sociologia e Filosofia e criou as excrescências de Estudos Sociais para substituir História e Geografia e Licenciatura Curta em Ciências, em detrimento da Química, Física e Biologia.

Entre 1986 e 2002 foram criadas 9 universidades sendo 6 delas no governo FHC, 1 em 2000 e 5 em 2002. Tivesse paralelamente à criação dessas 6 Universidades, contemplado as já existentes, FHC poderia se aproximar de Juscelino, mas o presidente Fernando Henrique ao invés disso, inspirado talvez no neoliberalismo que imperou em sua época, permitiu uma expansão muito grande de Faculdades Particulares e promoveu o maior sucateamento já experimentado pelas Universidades Públicas do Brasil. Além da falta de verba para a pesquisa e extensão universitária, cerca de oito mil cargos de professores ficaram vagos nas Universidades brasileiras ao término de seu mandato e essas vagas eram preenchidas por professores substitutos contratados com salários ridículos, por hora aula ministrada.

Entre 2005 a 2009, período governado por Lula, foram criadas 12 Universidades no Brasil, e duas estão em frase de tramitação do Congresso Nacional.

Ora, pois, caro leitor, se na Alemanha, França, Itália, enfim nos países Europeus, praticamente 100% das Universidades são Públicas e esses países atingiram um elevado grau de desenvolvimento econômico e social, não é de se imaginar que quanto maior o número de Universidades Públicas no Brasil, maior também será o nosso desenvolvimento?

É para essas coisas que pagamos elevados impostos, não para os trambiques, maracutaias e quejandos.

Suas críticas são bem vindas: biastto@biasotto.com.br

* Da Academia Douradense de Letras. Prof. aposentado CEUD/UFMS.

Nicanor Coelho/Midiamax

A vida começa aos quarenta anos de idade. Será essa assertiva verdadeira? E se for? Quando chegarmos aos sessenta enfim estaremos novamente na fase adulta? Pode ser que sim! Ou não! Verdade ou não, o fato é que os homens quanto se transformam em sexagenários ficam melhores, mais sábios, mais complacentes, mas pacienciosos e cônscios de seu verdadeiro papel na sociedade. Outros mais engraçadinhos dizem que ficam mais "sexy". Talvez "sexyxagenário?"

Homens com mais de sessenta tiveram uma educação mais primorosa mesmo passando pelos bancos de escolas públicas. Aprenderam latim, francês, aritmética e uma infinidade de prendas e rendas. São homens que construíram as suas histórias e das cidades onde nasceram ou viveram.

Emar, Telê, Zé Paulo e Odilon (na foto) fazem parte deste universo formado por homens com mais de sessenta anos que viveram dias memoráveis na Escola Estadual Presidente Vargas de Dourados. O último integrante desta trupe (e também da foto) é o jornalista Valfrido Silva Melo, que ainda não é um sexagenário, mas está bem perto desta marca.

Eles fazem parte da história da educação de Dourados, assim como professores, diretores e tantas outras pessoas que ajudaram a construir o legado da mais importante escola do município que será totalmente remodelada pela habilidade do traço do arquiteto Ângelo Arruda contratado para fazer o projeto do novo "Presidente Vargas".

A escola que povoa o coração de dez entre dez jovens das décadas de 1960, 1970 e 1980 vai ganhar maquiagem, novas colunas, tijolos, areia, cimento e um banho de tinta para encarnar um novo templo. Tempo de se preparar para as comemorações dos seus sessenta anos de existência.

Em 2018 a escola que formou Emar e seus amigos também será uma sexagenária. Não tem como falar da Escola Presidente Vargas sem falar dos professores Celso Muller do Amaral e de sua esposa Neusa, apaixonados pela arte de amar-educando que doaram a área onde está perpetuamente o templo da educação.

Encravado no centro da cidade na Rua Oliveira Marques, impedindo sem piedade o sangramento da rua Dr. Nelson de Araújo, o "Colégio Estadual" de outras décadas, da geração de Emar e Odilon é o mesmo da geração de garotos e meninas da era da internet e do "note-book". São os homens sexagenários que relembram com garbo o tempo em que aprendia sobre a vida a ser vivida e viviam estripulias e emoções incontidas.

Emar dos Santos Rodrigues, aos sessenta e cinco anos de idade é um engenheiro civil bem sucedido. Construiu muitos prédios em Dourados. Emar era daqueles garotos curiosos que queriam ser grandes. Ele lembra que estava no dia da inauguração da escola Presidente Vargas. Chovia, chovia,chovia sem parar. Um trator de esteira foi a estrela da festa. A força imponente do motor da super-máquina desatolava os carros na Nelson de Araújo.

O engenheiro lembra que havia feito um curso de Rádio por correspondência pelo Instituto Monitor. Sabia de tudo sobre a transmissão e recepção de vozes. Acabou realizando uma super-tarefa na disciplina de Trabalhos Manuais ao construir um rádio com válvulas. A caixa de madeira foi feita pelo amigo Zé Camargo.

O sucesso do feito foi tão grande que Emar ganhou da professora Neusa Amaral nota dez em todos os bimestres. Oduvaldo Pompeu de Oliveira, o "Telê" é outro daqueles ginasianos que passaram pelo "Vargas". Hoje aos 62 anos de idade é um delegado de polícia aposentado e o homem mais ecologicamente correto de Dourados. Passeia o dia inteiro pedalando a sua Barra-Forte assim como o escritor de "Vida Cachoeirinha".

Tele disse que deve muito da sua formação profissional e pessoal ao velho Presidente Vargas. "Devo muito a esta escola", conta emocionado o delegado relembrando os sucessivos anos que participou da fanfarra campeã do Vargas. O advogado José Paulo Teixeira é um sessentinha tranqüilo. Também estudou no Presidente Vargas.

Aos 64 anos de idade, Zé Paulo é um homem bem sucedido e feliz em Dourados. Ele lembra que o Vargas foi a primeira escola pública a oferecer o curso ginasial na cidade, o que corresponde hoje ao período da sexta a nova série do ensino fundamental. "Foi a saída para os filhos das famílias pobres", explica. Zé relembra a manhã do dia oito de janeiro de 1958.

Com doze anos de idade estava na sala para estudar e a aula foi interrompida por causa de uma tentativa e invasão dos lavradores da CAND (Colônia Agrícola Nacional de Dourados). Os colonos brigavam por seus direitos e assim a história do Presidente Vargas continuou. Zé Paulo fez parte da primeira turma do curso ginasial do "Velho Vargas". Ele relata que apenas 47 dos 135 alunos que começaram o curso conseguiram o diploma.

Odilon Azambuja, o contador-dos-contadores de Dourados, hoje  gerencia toda a água tratada usada pela população sem deixar de lado as lides da "Pena Fiel" do seu escritório de contabilidade tão tradicional quanto o Presidente Vargas. Odilon passou pelo Vargas de 1963 a 1968. Foi da terceira turma. Aos sessenta anos de idade, Odilon elogia a dedicação extremada do casal Celso e Neusa ao Vargas.

Em dezembro um convescote foi realizado no auditório da Escola Presidente Vargas para que fosse apresentado o projeto, maquete e outros sonhos para a reconstrução da mais importante escola pública de Dourados.

Deputados, vereadores, professores e alunos presentes. Feita a chamada os sessentões Emar, Tele, Zé Paulo, Odilon permaneceram caladinhos na última fila. Junto também estava o cibernético-pós- moderno-blogueiro Valfridão, cinco anos mais jovem. Enquanto o proselitismo ecoava pela imensa sala, o quinteto deblaterava animadamente.

Cada um com sua história. Cada qual com o seu cada qual. E todos por um ideal. A idéia era se formar no Vargas e encontrar um lugar ao sol. Encontram o sol inteiro e hoje orgulham seus familiares, a cidade e o próprio Presidente Vargas. Valfrido, o mais afoito, o mais peralta também fez o colegial no Vargas anos depois que Telê, Emar, Zé e Odilon.

O jornalista lembra-se de muitos fatos pernósticos. Um deles transformou-se em folclore. Valfrido conta que em 1968, a Irmã Josephina era a diretora do Vargas. Por conta das estripulias da sua turma festeira, a freira aprendeu a dançar e a festar. Mudou de hábito. Valfrido disse que por causa das festanças dos ginasianos ela conheceu o refinado Antonio Tonanni, o mais belo rapagão da paróquia. A irmã apaixonou-se. Queria namorar o príncipe. Não conseguiu.

Voltou para o Rio Grande do Sul para continuar a sua história enquanto o Tonanni criou a primeira emissora de rádio FM de Dourados e continuou a contar suas lorotas soturnas no calçadão do Kikão.

Valfrido, Odilon, Zé Paulo, Oduvaldo e Emar já fazem parte da história do Presidente Vargas. Cabem as novas gerações de estudantes ficarem atentas para que a nova escola seja realmente nova. Que os políticos cumpram o que prometeram. Que a educação não seja feita apenas de prédios e equipamentos de última geração. Que a educação seja feita com homens e com livros. Que a Escola Presidente Vargas, revigorada entre no rol dos "sessentões" cada vez melhor e que a exemplo do que foi feito pelo quinteto do passado, fabrique a partir dos jovens que agora fazem parte do corpo discente homens e mulheres de excelente caráter.

E para que isso aconteça é necessário que professores e professoras sejam respeitados e que neste novo momento. Que pavimentem com amor e alegria esta nova estrada para conduzir o Presidente Vargas para o seu centenário.